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02
2025-06
“悦心情•享健康”2025年 教职工春季蒲河健步走活动通知
为引导教职工养成健康的生活方式,丰富教职工业余文化生活,校工会特举办“悦心情•享健康”春季蒲河健步走活动,现将有关事项通知如下:一、出发时间:5月12日下午12:50出发地点:学校北大门内活动地点:乘坐大客车前往沈北蒲河彩虹桥广场,沿沈北蒲河廊道向东步行5公里到达终点后乘坐大客车返校。二、主办单位:校工会三、参与资格:凡我校正式工会会员、身体健康者均可自愿参加。四、报名时间:各分工会于5月7日下班前提交收集表。...
02
2025-06
关于举办2025 年省大学师生美术作品大赛校内选拔赛的通知
全校师生:为全面加强和改进新时代学校美育工作,大力弘扬中华民族优秀文化,紧紧抓住学校美育常展常演实践环节,按照辽宁省教育厅《2025 年辽宁省大中小学师生美术作品大赛工作方案》要求,理学院/美育中心联合校工会、团委共同举办校内选拔赛,向全体师生征集绘画作品。现将有关事宜通知如下:一、参与对象及分组本次绘画大赛参与对象为全体在校学生、教职工分组:学生组、教工组二、活动流程及安排第一阶段:5月8日至 6月15日,校内征集作品。...
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2025-06
关于第二届工会会员台球团体赛的通知
在学校工会的大力支持下,2024年台球协会承办的“移动杯”沈阳工程学院工会会员团体赛取得圆满成功。为了进一步推动学校台球运动的蓬勃发展,应广大协会会员呼声,协会拟举办“第二届工会会员台球团体赛”。活动方案如下:一、赛事组织本次比赛由沈阳工程学院工会委员会主办,沈阳工程学院台球协会承办,比赛项目为中式台球团体赛。二、报名参赛1.沈阳工程学院工会会员均可报名参赛。2.本次比赛为团体赛,以分工会为单位组队参赛。每个参赛队由5名队员组成。...
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2025-06
关于开展2025年教职工篮球比赛的通知
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,落实《2025年群众体育工作要点》,广泛开展群众“三大球”,进一步激发广大教职工爱国爱校热情,促进学校精神文明建设,促进篮球运动在我校进一步推广和各分工会教职工联谊,校工会决定开展“奋进新征程、运动促健康”为主题的“沈阳工程学院2025年教职工篮球赛”。本次交流赛本着“友谊第一,比赛第二,不重结果,重在参与”的原则举行比赛。具体活动方案如下:一、...
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2025-06
关于开展八段锦培训活动的通知
各位工会会员:在健康中国战略的倡导下,为提升教职工身体素质,缓解教职工工作和精神压力,丰富教职工业余文化生活,工会将举办八段锦培训活动,相关事宜如下:1. 培训时间:2025年3月24日~2025年3月28日,每天上午9:30~10:00。2. 培训地点:国际教育学院一楼大厅。3. 培训讲师:特邀体育教学部刘玉坤老师,其在传统健身领域经验丰富,对八段锦的教学与推广颇有心得。4. 活动内容:本次培训从基础动作要领入手,拆解八段锦的每一式,...
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2025-06
关于开展 2024 年“职工之家”评比活动的通知
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2025-06
关于举办沈阳工程学院第六届教职工趣味运动会的通知
各基层分工会:为进一步激发广大教职工爱国爱校热情,同时为进一步丰富我校教职工文化生活,浓郁校园文化氛围,展现职工团结向上、勇于拼搏的良好精神风貌,增强团队凝聚力、向心力,促进各分工会之间、教职工之间的交流,校工会决定举办沈阳工程学院第六届教职工趣味运动会,本次活动的主题为“趣味运动促健康、砥砺奋进向未来”,为使运动会各项比赛顺利进行,实现预期目的,经组委会研究,制定运动会方案如下:一、组织机构主办单位:...
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2025-06
“悦心情•享健康”2024年教职工秋季蒲河健步走活动通知
为引导教职工养成健康的生活方式,丰富教职工业余文化生活,校工会特举办“悦心情•享健康”秋季蒲河健步走活动,现将有关事项通知如下:一、出发时间:9月25日下午12:50地点:学校北大门内活动地点:乘坐大客车前往沈北蒲河彩虹桥广场,沿沈北蒲河廊道向东步行5公里到达第一终点后乘坐大客车返校。如继续参加挑战赛(男女各15个名额),可继续前行约5公里到达第二终点(人杰湖公园)后乘坐大客车返校。二、主办单位:校工会三、参与资格:...
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2025-06
“绿色低碳,师生同行”携手推进碳普惠校园建设倡议书
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2025-06
关于庆祝第40个教师节特别活动的通知
各位教职工:在第40个教师节即将来临之际,为大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国,不断增强教师从教的荣誉感、幸福感、获得感,让“人民教师、无上光荣”的理念深入人心,在校园内营造起尊师重教的良好风气,校工会特举办“从教三十年,最美人生照”系列活动,活动如下: 一、活动对象从教三十年以上的教职工二、活动内容1. 颁发一枚从教三十年纪念章,见证教职工们三十多年的辛勤付出与奉献。2. 送上一束鲜花,表达学校对从教三十多年教职工的最真挚的祝福。...
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